Unser Bil­dungs­sy­stem gilt als selek­tiv und för­dert sozia­le Dis­pa­ri­tä­ten. Die PISA- und IGLU-Stu­­di­en haben seit den 2000er Jah­re die Dis­kus­sio­nen über Chan­cen­un­gleich­hei­ten im Bil­dungs­sy­stem maß­geb­lich beför­dert. Die Wahr­schein­lich­keit, dass Kin­der aus Aka­de­mi­ker­fa­mi­li­en einen hohen Bil­dungs­ab­schluss erwer­ben, ist dem­nach sehr viel höher als bei Kin­dern aus Nicht­aka­de­mi­kerhaus­hal­ten. Damit trägt das Schul­sy­stem dazu bei, dass sich soziale […]